Pedagogia do Fracasso: O que as ciências cognitivas têm a dizer sobre a aprendizagem?

O que as ciências cognitivas tem a dizer sobre aprendizagem. Uma crítica às teorias clássicas que orientam muitas das práticas pedagógicas no Brasil. A critica tem como base as ciências cognitivas. Os autores analisam problemas da educação brasileira e sua relação com teorias clássicas de desenvolvimento infantil e aprendizagem.

SUMÁRIO

PARTE 1

01 - O romantismo educacional

02 - As mazelas do construtivismo

03 - Precisamos reinventar a roda?A importância da herança do conhecimento na aprendizagem

04 - Paulo Freire e a Aprendizagem: transferir conhecimento ou fazer propaganda política?

PARTE 2

05 - O que a psicologia evolutiva e a comportamental tem a dizer sobre educação?

06 - Ecologia da Aprendizagem a abordagem sociocontextual

07 - Por que é tão cansativo aprender coisas novas na escola? Processamento de informação, memória de trabalho e longo prazo

08 - As bases neurais da aprendizagem escolar

PARTE 3

09 - Diferentes formas de Ensino

10 - Como as crianças aprendem a ler a escrever as palavras e os números?

11 - Como se desenvolve a compreensão leitora?

12 - Como as crianças aprendem aritmética?

13 - Transtorno generalizado de ensino - o fracasso da pedagogia

Posfácio

Como as crianças aprendem na escola?

Dez perguntas trazendo contribuições importantes das ciências cognitivas e comportamentais para o conhecimento

DADOS TÉCNICOS

ISBN: 9786599064616

Formato: 17x24 cm | 184 páginas | Peso: 0, 311kg