Este livro é mais do que uma obra técnica — é um compromisso humano com a compreensão profunda dos transtornos do neurodesenvolvimento. Escrito por especialistas com vasta experiência clínica e acadêmica, ele traduz o conhecimento científico mais atual sobre transtorno do espectro autista (TEA), transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e outros transtornos em orientações claras, acessíveis e aplicáveis ao cotidiano de famílias, educadores e profissionais da saúde.
Combinando ciência e sensibilidade, a obra ilumina os desafios e as possibilidades de um universo repleto de diversidade e singularidade. Por meio de exemplos práticos, estudos de caso e orientações fundamentadas em evidências, o leitor encontrará ferramentas concretas para promover diagnósticos mais precisos, intervenções eficazes e um suporte mais empático e humanizado.
Mais do que informar, este livro inspira ação. É um chamado à empatia, à inclusão e à construção de um futuro onde todas as mentes sejam compreendidas, respeitadas e valorizadas. Ideal para quem deseja ir além dos rótulos e contribuir verdadeiramente para o bem-estar e o desenvolvimento de pessoas com condições neurológicas diversas.
Leitura indispensável para profissionais da saúde e da educação, estudantes e todas as pessoas comprometidas com um mundo mais inclusivo.
CONHEÇA O SUMÁRIO
Capítulo 1: Transtornos do neurodesenvolvimento
Paulo Liberalesso
Capítulo 2: Desenvolvimento infantojuvenil e seus sinais de alerta
Isabela Maria Freitas Ferreira e Carmem Beatriz Neufeld
Capítulo 3: TEA: uma visão abrangente
Ellen Balielo Manfrim e Ana Luiza L G Gazzetta
Capítulo 4: Sinais precoces de TEA: de 0 a 3 anos
Mariana Soffientini
Capítulo 5: Comportamentos contextualmente interferentes, alterações de linguagem e abordagem fonoaudiológica no TEA
Ana Paula Viana da Silva, Camila da Costa Ribeiro e Stella Ma. dos Santos Monteiro
Capítulo 6: Alterações sensoriais e o impacto no dia a dia: o papel da integração sensorial
Izabella Santana e Fernanda Carneiro
Capítulo 7: Alterações motoras em pessoas com TEA: como identificar e tratar
Carolina Quedas e Mariana dos Santos
Capítulo 8: Desafios do TEA feminino no nível 1 de suporte
Deborah Kerches
Capítulo 9: TEA no adulto
Hugo Couto, Paula Macedo Dieckmann e Angel O. Rojas Vistorte
Capítulo 10: Avaliação diagnóstica: a importância da avaliação interdisciplinar
Carine Ramos O Franco e Samara S Machado
Capítulo 11: Uma apresentação da análise do comportamento aplicada e sua importância em vários contextos
Mateus Brasileiro, Letícia Campos de Souza e Victória Akemy Silva Manabe
Capítulo 12: TDAH: uma visão geral
Jádia Poggi, Liliane Moreno e Rackel Eleutério
Capítulo 13: TDAH na adolescência: desafios, impactos e estratégias de suporte multidisciplinar em tempos de adversidade
Cláudia Maciel e Leopoldo Barbosa
Capítulo 14: TDAH na vida adulta
Fabrícia Signorelli Galeti e Gustavo Melo de Andrade
Capítulo 15: TDAH e autoestima
Cláudia Maciel, Jádia Poggi e Júlia Lima Vieira
Capítulo 16: TDAH: um olhar atento para suas comorbidades
Marcone Oliveira
Capítulo 17: Avaliação neuropsicológica das funções executivas no TEA e no TDAH
Dayane Antunes dos Santos e Mariana Abuhamad
Capítulo 18: Terapia cognitivo-comportamental e psicopedagogia no tratamento do TDAH
Raquel Pires e Rita de Cássia Alvarenga Tomaz
Capítulo 19: Tratamento medicamentoso no TDAH
Nely R Sartori e Tamara Mendes Cardoso
Capítulo 20: Processo de alfabetização e transtornos do neurodesenvolvimento: um olhar para o futuro da aprendizagem
Makeliny Oliveira Gomes Nogueira e Clarice de Melo de Sá Silva
Capítulo 21: Transtornos específicos da aprendizagem com prejuízo na leitura e na expressão escrita e suas manifestações
Luciana Cidrim, Andrea Oliveira Batista e Simone Aparecida Capellini
Capítulo 22: Transtorno do desenvolvimento intelectual: uma visão abrangente
Anderson Nitsche
Capítulo 23: Um olhar para as atividades de vida diária da pessoa com deficiência intelectual
Alexandra de Medeiros Coutinho Kuczny e Sabrina Brizola
Capítulo 24: A relação entre deficiência intelectual e psicomotricidade: impactos e intervenções para o desenvolvimento integral
Cláudia Maciel e Kadu Lins
Capítulo 25: O trabalho psicopedagógico para pessoas com deficiência intelectual
Lucelmo Lacerda
Capítulo 26: Uma visão geral sobre os transtornos da comunicação
Ana Vogeley e Débora Vasconcelos Correia
Capítulo 27: O olhar da fonoaudiologia para o diagnóstico diferencial entre TEA e transtornos da comunicação
Maria Bethânia Mendes
Capítulo 28: Transtornos motores: uma perspectiva clínica com base no DSM-5-TR
Ellen Balielo Manfrim
Capítulo 29: Transtorno de Tourette e outros transtornos de tiques
Simone Carreiro Vieira Karuta
Capítulo 30: Direitos das pessoas com transtornos do neurodesenvolvimento
Carla Bertin
Capítulo 31: Luto parental frente a diagnósticos do neurodesenvolvimento
Karen P. Del Rio Szupszynski
Capítulo 32: Dependências digitais, TDAH e TEA: conexões, preocupações e possibilidades
Igor Lins Lemos
Capítulo 33: Atuação do psicólogo na avaliação e intervenção dos transtornos de neurodesenvolvimento em idosos
Paulo César Gomes e Leopoldo Barbosa
Capítulo 34: Desenvolvimento das habilidades sociais e sua importância no contexto das relações
Camila Luisi Rodrigues e Cristiana Castanho de Almeida Rocca
Capítulo 35: Mães atípicas também são pesquisadoras: um olhar atento para o TDAH e as doenças alérgicas
Ana Caroline Cavalcanti Dela Bianca Melo
PÚBLICO-ALVO
Profissionais e estudantes de psicologia, fonoaudiologia, professores de educação básica, bem como aqueles que atendem às famílias das pessoas com os transtornos.
DIFERENCIAIS DA OBRA
• O livro apresenta uma análise abrangente e interdisciplinar do tema, integrando teoria, prática clínica e inovações terapêuticas.
• Inicia com um panorama histórico da evolução dos conceitos até os critérios atuais do DSM-5 e da CID-11, permitindo compreender como se formou o conhecimento sobre condições como TEA, TDAH e transtornos de aprendizagem.
• Discute desafios enfrentados por famílias e sociedade, abordando inclusão, trabalho e políticas públicas.
CONHEÇA AS ORGANIZADORAS
Cláudia Maciel
Psicóloga clínica. Mestra em Psicologia da Saúde pela Faculdade Pernambucana da Saúde. Aplicadora habilitada da Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Psicóloga em atendimento clínico educacional em autismo a partir dos princípios de Modelo Teacch. Facilitadora licenciada em Educação Emocional Positiva. Educadora parental pela Positive Discipline Association (PDA). Membro da Associação de Terapias Cognitivas de Pernambuco (ATCPE) e da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Especialista em Terapia Cognitivo-comportamental (TCC) na Infância e Adolescência/Adulto pela Faculdade Mário Quintana (Famaqui), em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade de Educação São Luís, em Abordagem Interdisciplinar em Síndrome de Down pela Faculdade UniBF, em Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtornos Globais do Desenvolvimento pela Faculdade UniBF, em Neuropsicologia Clínica e Orientação Escolar em Psicomotricidade Clínica e Institucional pelo Centro Universitário de Patos (Unifip) e em Terapia Cognitivo-comportamental e Relacional em Grupo pelo The Nora Cavaco Institute International Center of Neuropsychology and Autism.
Ellen Balielo Manfrim
Médica neuropediatra e diretora da Clínica na Integrar. Formada em Medicina pela Faculdade Evangélica do Paraná. Fez residência de Pediatria pelo Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e em Neuropediatria pelo Hospital Infantil Pequeno Príncipe. Especialista em Eletroencefalograma e Epilepsia pelo Hospital de Clínicas da Universidade de São Paulo (USP). Possui título de Neurofisiologista Clínica com ênfase em Eletroencefalograma pela Sociedade Brasileira de Neurofisiologia Clínica. Tem ampla experiência com transtornos do desenvolvimento neurológico, especialmente os transtornos do espectro autista.
Jádia Poggi
Graduada em Medicina pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Fez residência médica em Psiquiatria pela Secretaria de Saúde do Estado de Pernambuco (SES-PE)/Hospital Ulysses Pernambucano e em Psiquiatria da Infância e Adolescência pela Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG). Especialista em Psiquiatria pela Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) e em Terapias Cognitivo-comportamentais em Crianças e Adolescentes pelo Instituto de Terapia Cognitivo-comportamental (InTCC).
DADOS TÉCNICOS
ISBN: 9786555712353
Formato: 17,5x25 cm | 528 páginas | Peso: 1kg
Acabamento: Capa dura
Ano: 2026
