Este livro apresenta uma reflexão profunda e necessária sobre a relação entre as terapias comportamentais contextuais e o movimento da neurodiversidade. Partindo da compreensão de que os seres humanos não são uniformes, a obra propõe um olhar mais humano e inclusivo sobre diferenças neurológicas como autismo, TDAH, dislexia, dispraxia e superdotação e altas habilidades.
Em vez de tratar essas características como déficits a serem corrigidos, os autores as reconhecem como expressões legítimas da diversidade humana: modos de ser que trazem desafios, mas também potenciais únicos. A partir dos princípios da ACT, o livro apresenta caminhos terapêuticos que valorizam a flexibilidade psicológica, os valores pessoais e a construção de uma vida com significado.
Reunindo fundamentos científicos, relatos clínicos e a sabedoria da experiência vivida, a obra também discute os contextos sociais, culturais e políticos que moldam a forma como a neurodiversidade é compreendida. Assim, convida profissionais, famílias e pessoas neurodivergentes a ampliar o olhar sobre cuidado, inclusão e dignidade.
Mais do que um guia terapêutico, este livro é um convite a reconhecer e honrar os diferentes modos de existir, transformando a diferença em fonte de aprendizado, conexão e propósito.
CONHEÇA O SUMÁRIO
1 Para além dos rótulos: neurodivergência, deficiência e terapia de aceitação e compromisso na superação do capacitismo
2 Compreendendo o eu autista: do estigma à autoaceitação
3 Promovendo vidas sociais autênticas em indivíduos neurodivergentraes: uma abordagem contextual com a terapia de aceitação e compromisso
4 Ciência comportamental contextual afirmativa da neurodiversidade no apoio a pessoas neurodivergentes
5 Considerações sobre a terapia de aceitação e compromisso nas neurodivergências de autismo e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade
6 Saúde mental, raça e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade no adulto: reflexões interseccionais e críticas à luz da terapia de aceitação e compromisso
7 Relacionamento terapêutico neuroafirmativo: variáveis sociopolíticas na conceituação de caso e habilidades terapêuticas
8 Usando a teoria dos quadros relacionais para cultivar um senso saudável de self neurodivergente
9 Autocompaixão e neurodivergência: práticas clínicas em terapia focada na compaixão
10 Ciência comportamental contextual e neurodiversidade: por um paradigma de diversidade e inclusão
11 A terapia de aceitação e compromisso como aliada no desenvolvimento de uma relação saudável com a tecnologia
12 Entre o potencial e o sofrimento: como a terapia de aceitação e compromisso por meio do ACT Kidflex pode auxiliar pessoas superdotadas
13 Neurodivergência, DBT e RO-DBT: um enfoque neuroafirmativo e inclusivo
14 Um olhar contextual para a dislexia
15 Terapia de casal com autistas: impactos da camuflagem social no relacionamento pela perspectiva da terapia comportamental integrativa de casal
PÚBLICO-ALVO
Para estudantes e profissionais da psicologia, psiquiatria, fonoaudiologia, terapia ocupacional e demais áreas da saúde afins, que desejem se atualizar e melhor compreender as neurodivergências sob a ótica das terapia comportamentais contextuais.
DIFERENCIAIS DA OBRA
O livro conta com atividades extras como anexos, que não estão no livro impresso. Além disso, há 3 capítulos escritos por renomados autores estrangeiros e que foram traduzidos pelos organizadores. Apresentação de Steven C. Hayes.
CONHEÇA OS AUTORES
ORGANIZADORES
Rogéria Adriana de Bastos-Antunes. Psicóloga e pedagoga. Docente da Pós-graduação em Terapias Comportamentais Contextuais do Centro Brasileiro de Ciência Comportamental Contextual (Ceconte). Docente da Pós-graduação em Teoria das Molduras Relacionais (RFT) e Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) Aplicadas aos Transtornos do Neurodesenvolvimento da Universidade ABA Learning – Ciências Comportamentais, da Saúde e Educação. Cofundadora e coordenadora do SIG Neurodivergência, chapter Brasil. Mestra em Psicologia e Educação pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Doutoranda em Ciências do Comportamento na Universidade de Brasília (UnB). Especializanda em Psicoterapia para Adultos Neurodivergentes: TDAH, TEA e AH/SD na Sínteses – Centro de Psicologia Baseada em Evidências. Especialista em ACT pelo Ceconte. Especialista em Análise Comportamental Clínica pelo Instituto Brasiliense de Análise do Comportamento (IBAC). Especialista em Educação a Distância pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Especialista em Psicopedagogia pelo Instituto de Ensino Superior de Brasília (IESB). Formação em Mindfulness Funcional pela Escola de Mindfulness Funcional (EMF). Autora do livro Vivi e seus valores: a ACT na prática de crianças e adolescentes, publicado pela Sinopsys.
Ana Elisa Valcacer-Coelho. Psicóloga e supervisora clínica. Professora de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Cofundadora e coordenadora do SIG Neurodivergência, chapter Brasil. Mestra em Psicologia pela PUC Goiás. Especialista em Neuropsicologia pela PUC Goiás. Doutoranda e pesquisadora no Laboratório de Análise Experimental do Comportamento (LAEC) da PUC Goiás. Idealizadora e colunista no site aecpsicologia.com.br.
Francisco Gustavo Martins Matos da Silva. Cofundador e coordenador do SIG Neurodivergência, chapter Brasil. Pós-graduado em Terapia Analítico Funcional pelo Ceconte e em Comportamento e Transtornos Alimentares pela Faculdade de Empreendedorismo e Ciências Humanas (FAECH). Mestrando em Psicologia na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pós-graduando em Neuropsicologia na Universidade de Fortaleza (Unifor). Membro do Laboratório ACT na Sociedade. Diretor do projeto Terapia sem fronteiras: treinamento, supervisão e atendimento social para população brasileira.
DADOS TÉCNICOS
ISBN: 9786555712780
Formato: 23x16 cm | 336 páginas | Peso: 0,884g.
Acabamento: Capa dura
Ano: 2026
