As habilidades da terapia comportamental dialética (DBT) demonstraram ser eficazes para auxiliar adolescentes a manejarem situações emocionais difíceis, lidarem com o estresse e tomarem melhores decisões. Escrito pelos maiores especialistas em DBT e intervenções escolares, este livro oferece o passo a passo da primeira aplicação não clínica das habilidades da DBT.
Apresenta um currículo inovador de aprendizagem socioemocional projetado para ser ensinado na educação básica. Instruções explícitas para o ensino das habilidades – mindfulness, tolerância ao mal-estar, regulação emocional e efetividade interpessoal – são fornecidas em 30 planos de aula completos, com várias ferramentas reproduzíveis: são mais de 90 folhas de atividades, um cartão-diário e três testes para os estudantes.
Este livro dispõe de formulários digitais.
PÚBLICO-ALVO
Psicólogos que trabalham com DBT com adolescentes, professores e outros profissionais da educação.
DIFERENCIAIS DA OBRA
Disponibiliza para download todas as folhas de atividades para o trabalho com os adolescentes; escrito pelos maiores especialistas da área e com apresentação assinada por Marsha M. Linehan, criadora da DBT.
CONHEÇA OS AUTORES
James J. Mazza
PhD, é professor da Faculdade de Educação da University of Washington, onde realiza pesquisas no campo da saúde mental infantojuvenil. Sua pesquisa foca particularmente transtornos internalizantes em adolescentes, como depressão, ansiedade, transtorno de estresse pós-traumático, exposição à violência e, especialmente, comportamento suicida. Seu trabalho também examina as complexas relações entre questões de saúde mental na adolescência, habilidades socioemocionais e habilidades acadêmicas por meio de sistemas de suporte em múltiplos níveis. Oferece consultoria e treinamento para funcionários de escolas internacionais sobre a implementação do treinamento de habilidades da DBT para a resolução de problemas emocionais para adolescentes e sobre o desenvolvimento de serviços de intervenção em saúde mental dentro de sistemas de suporte em múltiplos níveis, além da integração de currículos de aprendizagem socioemocional como parte do papel de uma escola na educação do aluno como um todo. É coproprietário da Mazza Consulting and Psychological Services, em Seattle, Estados Unidos.
Elizabeth T. Dexter-Mazza
PsyD, é coproprietária da Mazza Consulting and Psychological Services, onde realiza DBT abrangente e coaching baseado em habilidades para adolescentes e adultos, além de fornecer coaching e apoio aos pais de pessoas com desregulação emocional. Oferece treinamento e consultoria a escolas, agências de saúde mental e indivíduos na implementação de habilidades da DBT. É treinadora do Behavioral Tech, instituto que oferece treinamentos em DBT para profissionais da saúde mental ao redor do mundo. Concluiu seu pós-doutorado sob orientação de Marsha M. Linehan no Behavioral Research and Therapy Clinics (BRTC) na University of Washington. Atuou como diretora clínica e terapeuta de pesquisa no BRTC para os estudos de pesquisa da Dra. Linehan, que forneceram tanto a DBT individual quanto o treinamento de habilidades em grupo.
Alec L. Miller
PsyD, é professor clínico de Psiquiatria e Ciências do Comportamento do Montefiore Medical Center do Albert Einstein College of Medicine, no Bronx, Nova York. É cofundador e diretor clínico do Cognitive and Behavioral Consultants, um centro de treinamento e consultoria em White Plains e Manhattan. Por mais de 20 anos, adaptou e aplicou DBT para jovens em ambientes escolares, ambulatoriais e de internação, bem como para jovens com doenças crônicas. Treinou milhares de clínicos e funcionários escolares em DBT internacionalmente.
Jill H. Rathus
PhD, é professora de Psicologia da Long Island University – C. W. Post Campus (LIU Post), em Brookville, Nova York, onde dirige o treinamento de prática científica em DBT no programa de doutorado em Psicologia Clínica. É codiretora e cofundadora da Cognitive Behavioral Associates, um grupo de prática especializado em DBT e terapia cognitivo-comportamental (TCC) em Great Neck, Nova York. Desenvolveu a adaptação da DBT para adolescentes com Alec L. Miller, e sua pesquisa atual inclui a avaliação psicométrica do Life Problems Inventory, do Acceptability of Walking the Middle Path Skills Module e de fatores no treinamento e na implementação da DBT para adolescentes. É treinadora do Behavioral Tech e ministra palestras internacionalmente sobre DBT com adolescentes.
Heather E. Murphy
PhD, NCSP, tem um consultório particular em Seattle, Washington, onde trabalha com adolescentes com comportamento suicida e autolesão. É professora adjunta de Psicologia Educacional da University of Washington. Trabalhou como psicóloga em escolas de ensinos fundamental e médio e no ensino superior. Durante esse período, desenvolveu procedimentos em todo o distrito para intervir em jovens com comportamento suicida e criou práticas padrão para responder a um suicídio. Sua pesquisa, suas publicações e seu trabalho clínico focam em saúde mental de adolescentes, jovens LGBT e intervenção suicida em adolescentes.
Revisão técina: Mariana Dias.
DADOS TÉCNICOS
ISBN: 9786555712445
Formato: 18x25 cm | 624 páginas | Peso: 0, 740kg
Acabamento: Capa Dura
Ano: 2026
