Educação e humanização: As perspectivas da teoria histórico-cultural

O propósito desta obra é pensar uma educação transformadora, com base nos fundamentos teóricos da perspectiva histórico-cultural. Por isso, reuniu textos que põem em discussão conceitos, como a motivação humana para o agir, e estabelecem reflexões acerca da criança como sujeito de sua própria aprendizagem, da formação dos professores voltada à condução de um trabalho educativo humanizador e da prática pedagógica que é levada a efeito na instituição escolar.

CONHEÇA O SUMÁRIO

Apresentação

Prefácio

Primeira Parte - Humanização e formação do sujeito histórico

Segunda Parte - Formação de professores: Trabalho, subjetividade e precarização

Terceira Parte - Prática pedagógica: Problematizações

Quarta Parte - A criança pequena como sujeito da aprendizagem

CONHEÇA AS ORGANIZADORAS

Stela Miller