Avaliação e intervenção na clínica em Terapia Cognitivo-Comportamental: a prática ilustrada

O livro Avaliação e intervenção na clínica em Terapia Cognitivo-Comportamental: a prática ilustrada, nascido da prática clínica e divulgação científica da TCC de seus organizadores em Sergipe e por todo o Brasil, busca instrumentalizar o terapeuta cognitivo-comportamental à prática clínica atualizada e efetiva. Com rigor e criatividade, teoria e prática encontram-se nesta obra através de relatos de atendimento que aparecem como um passo a passo, de maneira que o leitor possa ter fácil acesso a diferentes formas de manejo clínico embasadas na TCC. Uma avaliação precisa e uma transição coesa desta para uma intervenção eficaz é o que garante a boa prática clínica, e, assim, melhores resultados no processo terapêutico.

CONHEÇA O SUMÁRIO

Capítulo 1. Terapia Cognitivo-Comportamental: delimitação de um campo de atuação.

Capítulo 2. Avaliação na Psicoterapia: recursos facilitadores.

Capítulo 3. Avaliação na Psicoterapia infantojuvenil.

Capítulo 4. Vieses cognitivos nos Transtornos Mentais: paradigmas experimentais de avaliação.

Capítulo 5. Conceitualização Cognitiva: um exemplo de caso.

Capítulo 6. Mindfulness no contexto das Terapias Cognitivo Comportamentais.

Capítulo 7. Integrando a Terapia Cognitivo Comportamental com a psicofarmacologia.

Capítulo 8. Intervenção em situações de crise: apresentando o modelo de sete estágios de Roberts.

Capítulo 9. Suicídio: identificando e fortalecendo fatores protetivos.

Capítulo 10. Tratamento Cognitivo Comportamental dos Transtornos de Ansiedade: tem que haver diferença entre eles?

Capítulo 11. Terapia Cognitiva Sexual aplicada às disfunções sexuais.

Capítulo 12. Técnicas Cognitivo Comportamentais efetivas em um tratamento de fobia específica a cães.

Capítulo 13. Intervenção em situação de diagnóstico de malformação fetal: contribuindo para fazer a diferença no prognóstico.

Capítulo 14. Formulação e Intervenção em TCC: um caso de conflito conjugal por ausência de assertividade.

Capítulo 15. Ansiedade de desempenho no contexto acadêmico: caracterização e intervenção.

Capítulo 16. Ansiedade Social: intervenção baseada na combinação da ACT com a TCC.

Capítulo 17. A raiva e o Transtorno Explosivo Intermitente - TEI.

Capítulo 18. Terapia Cognitivo Comportamental para dor crônica: relato de caso.

Capítulo 19. A TCC no manejo clínico com pacientes que apresentam obesidade ou dificuldade para emagrecer.

Capítulo 20. Trabalhando Habilidades Sociais com idosos: as possibilidades de viver melhor.

Capítulo 21. Estratégias do ensino e de aprendizagem para a formação de terapeutas cognitivos comportamentais.

CONHEÇA OS ORGANIZADORES

Neuraci Gonçalves de Araújo. (Org.)

Psicóloga pela Universidade Tiradentes/SE. Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal de Sergipe, pós-graduada em terapia cognitivo-comportamental pela Universidade Cândido Mendes/RJ. Sócia e psicóloga do Fluir Espaço Terapêutico e Diretora acadêmica do Instituto Minerva de Educação Avançada (IMEA). Coordena o curso de pós-graduação em Terapia cognitivo-comportamental (TCC) do IMEA, núcleo da Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais - FCMMG/MG. É docente, supervisora de prática clínica e orientadora de pesquisa na pós em TCC. Ministra o módulo de Avaliação em TCC e as Oficinas Terapêuticas com crianças, adolescentes e adultos do referido curso. Membro da Diretoria da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC) (Gestão: 2013-2015; 2015-2017 e 2017-2019), ocupando atualmente o cargo de Secretária. Mentora e organizadora da JoSeTCC (Jornada Sergipana de Terapia Cognitivo-Comportamental), Criadora da Técnica das Palavras e do Imã das Emoções - instrumentos de acesso aos conteúdos internos, facilitadores da verbalização e da identificação dos pensamentos, emoções e comportamentos dos clientes.

Juan Pablo Rubino. (Org.)

Psicólogo pela Universidade Federal da Bahia. Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Universidade Cândido Mendes/RJ. Tem experiência em Psicologia Clínica, Tratamento de Dependência Química em hospital e CAPS e Treinamento de Habilidades Sociais. É docente, supervisor de prática clínica e orientador de artigo no curso de Pós-Graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) do Instituto Minerva de Educação Avançada - IMEA/SE, núcleo da Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais/MG. Sócio e Delegado estadual da FBTC. Ministra os módulos: Habilidades Sociais, Estratégias de Intervenção em Situações de Crise, Introdução aos Princípios da Terapia Comportamental e Oficina Clínica em TCC. Atualmente seus interesses incluem as terapias comportamentais da terceira onda. Ministra cursos sobre a Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) e a Terapia de Aceitação e Comprometimento (ACT).

Maria Inês Santana de Oliveira. (Org.)

Psicóloga pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e graduada em Licenciatura em Letras Vernáculas Inglês pela Universidade Federal de Sergipe. Pós-Graduada em Psicomotricidade pela UFS. Pós-Graduação em Psicopedagogia pela Faculdade Jardins-SE. Atualmente é professora titular aposentada - Secretaria da Educação do Desporto e Lazer. Psicóloga clínica. Psicóloga da Prefeitura Municipal de Aracaju. É docente, supervisora de prática clínica e orientadora de artigo no curso de Pós-Graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) do Instituto Minerva de Educação Avançada-SE, núcleo da Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Tratamento e Prevenção Psicológica e Saúde Mental.

DADOS TÉCNICOS

ISBN: 9788595010666

Formato: 16x23 cm | 488 páginas | Peso: 799g.

Acabamento: Capa dura